学校是有生命的，是由充满灵性的人所汇聚的。“教育”、“文化”、“生命”在学校处处可见。讨论学校文化，就是寻找一种培育年轻生命、塑造未来社会的最佳途径，让学校真正拥有灵魂。

学校文化是一所学校优秀的历史积淀，是一所学校现存的精神风貌，是一所学校未来发展的信兆，是一所学校办学理念的外显标志，是一所学校管理方式的充分展现。

不同的学校，其文化脉络大不相同，可以说“千校”有“千魂”。

那么如何找到学校文化中独一无二的“魂”呢？
 

追根溯源，历史传承

每一所学校都要充分挖掘自己的历史传承，寻找文化脉络，跟随“魂”的牵引，让学校中每位成员有认同感、自豪感、归属感。

▶▶ 重庆市朝阳中学

重庆市朝阳中学建立于1962年，迄今为止已有五十余年的办学历史，学校自建校以来始终秉承着一种教育精神，就是来源于校名的朝阳精神——“自强、厚德、合作、创新”。

朝阳中学的“朝阳”既是初升的太阳，蕴含活力与朝气；也寓意向着太阳，象征着方向、理想。

我们在进行朝阳中学理念文化梳理时就在此基础上创新提出朝阳中学的文化主题“心向太阳，行必有方”，该主题象征着每一个朝阳人都能在阳光雨露滋养下健康快乐的成长，志存高远，走向成功。

扎根本土，继承发展

每一所学校都能从区域文化中发现需要的精神内核，扎根文化土壤，找出“魂”的形态，让师生继承这一内涵并创新发展。

▶▶ 盘县淤泥乡中学

在盘县淤泥乡居住着众多的彝族人，他们追求象征光明的火，“火把节”就是彝族的传统节日，同时彝族也有着自己的歌舞文化。

结合这两个区域文化特色，淤泥乡中学形成了独特的艺术特色课程，而我们也借此提出了学校的文化主题“火把点燃梦想，艺术成就人生”。

这一主题表达了师生能够激发出内在的进取力量和奋斗精神，通过艺术修养提升人生境界，实现人生价值的内涵。

▶▶ 湖湘学校

在毛主席的故乡湖南湘潭有一所拥有得天独厚地域优势的学校，它就是湖湘学校。

看到这所学校的校名自然就让人联想到湖湘文化。湖湘文化融合了中国传统文化，是具有显性特征的地域文化，具有独特的精神内涵，“经世致用，敢为人先”就是湖湘文化最凝练的表达。

湖湘学校以弘扬湖湘文化为己任，因此我们将“经世致用，敢为人先”确定为学校精神，也就是湖湘学校的魂。

深入挖掘，校名文化

每一所学校的校名都是一张名片，能够在第一时间抓住人心。校名是学校最直观的灵魂，值得深入挖掘，从中提炼出最校本化的学校理念文化。

▶▶ 贵阳市云岩区第一小学

贵阳市云岩区第一小学，“云”是我们梦想着的未来，“岩”是构成我们通向云端之梦的步步阶梯，“一”是行动的开始，“一”也是未知的变数，“一”拥有无穷的力量，充满无限的可能。“云”“岩”“一”共同构成了学校的核心，是学校的灵魂。

根据校名中这三个关键字的内涵，我们提出了学校的办学理念“从一到无穷大”，它强调每一个孩子都拥有潜力和闪光点，学校相信每一个孩子都能实现自己的梦想。

▶▶ 乌当区新天学校

乌当区新天学校拥有着充满科技感的校名，其中的“新天”二字容易让人联想到“新的天地”，“新的天地”寓意着“未来”；新天学校也一直秉持着关注学生未来发展的办学理念；而毗邻新天学校的振华电子集团同样支持着国家未来发展。

结合以上三点我们提出新天学校的文化核心——“未来”，它代表了学校立足长远，顺应时代，适应未来的办学思路。

彰显特色，凸显课程

每一所学校都需要发展自己的特色课程，它带来丰富多彩的校园生活，满足广大学生的成长需求，为学生的发展提供更大的可能性，是学校文化的“魂”的体现与实现。

▶▶ 贵阳市环西小学

在贵阳市环西小学开展了十余年的“诵读经典”课程早已深入人心，学校连续荣获省、市、区各级诵读比赛一等奖。

为了实现从阅读到悦读的纵深发展，我们让“悦读教育”成为环西小学的办学特色，强调学生应该享受阅读过程，以读书涵养学生品格，让师生在阅读中发现，在悦读中丰富，从而达成书香校园的目标。

学校只有有了自己的文化之魂，着力学校静态文化的建设，着力学校动态文化的开展，学校才富有生命的活力，才有自己的特色，才有自己的文化魅力。
 

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编辑：路漫漫

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