校园文化建设丨传承红色文化，指引教育方向
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时间：2021-07-05 16:07:04
7月1日上午，习总书记向全世界庄严宣告：“我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。”
红色精神&文化教育
站立当下，展望未来，那些留在革命历程中的红色精神，在今天，仍然深深熔铸在民族前进的道路中，它们似一股不竭的精神源泉，一面始终高扬的旗帜，长期感召着人们向前。
“军民团结、艰苦奋斗”的井冈山精神，“不怕艰难险恶”的长征精神，“改变作风、提高素质”的延安精神，“艰苦奋斗、勇于开拓”的北大荒精神，“谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗”的西柏坡精神，“自力更生、艰苦奋斗、勇攀科学高峰”的两弹一星精神等。这些闪耀在时代段落中的光辉印记，不仅停留在历史的长河中，也同样激励着今天的人们。
今天，当我们面对这些丰富的红色文化时，学校又该用怎样的态度去审视它们，深入它们，让它与当下的教育更好的结合在一起呢？
板桥镇中心学校在长征文化的背景下，把“理想教育”作为红色传承的切入点，同时，从人的成长呼唤、理想缺失的亟需、教育政策的推动、国家发展的依托、长征文化的蕴含，五个方面来扩展“理想教育”的内涵。学校从“理想教育”出发，重新从长征文化中挖掘出感恩、励志、自信、养成更加多样的教育内容，以此也为学校培养高品质的学生目标打下坚实的基础。
大沟小学校园文化的构建根据学校留守儿童占多数，孩子普遍存在家庭教育缺失的特点，文化构建从红色文化、社区组织、社会力量、国家重视、民族血脉的五个角度来深挖“感恩”的方向。然后，又进一步的延伸“感恩”的内涵，提出了留守儿童的成长需要、红色文化特色彰显、教育方针落地生根、民族美德代代相传具体的感恩内容，从实际意义上，扩大学生对感恩内容的认识。
乌蒙镇中学的文化建设从学校的中长跑特色课程与长征文化为切入点，从中长跑与长征路相同的挑战与目标价值中，探求出“意志”与“目标”的共同含义，从而也引申到“励志”的核心。而在学校“励志教育”的文化建设中，依托于学校原有的理念，又进一步扩大了学校文化的范围，如在学校“止于至善”的校训精神、长征魂等基础上，增加了农村教育的坚守、中国教育梦等价值追求。
盘州三中拥有鲜明的红色文化，学校文化建设从红色文化为切入点，结合传统与当下的教育理念，构建出“责任·信念”的文化核心，从责任信念出发，延伸出三线担当与岗位坚守的责任，以及在继承传统文化中承接仁人志士的家国情怀的精神。
盘州三中深深浸入红色文化的基因中，它以“怀赤子之心 担千里之任”为文化中心，激励全校师生做追梦路上的奔跑者，做教书育人、服务社会的先行者。学校还有扶贫教师潘玲玲、缉毒悍将骆开敏等榜样，也给学校的文化注入了更多的活力。
红色文化是学校的一笔宝贵财富，而学校对红色文化的继承，同样也在与时俱进，汲取红色文化的奋斗精神，或者尝试与传统更深入的融合，以及在面向未来时进行更广泛的教育意义的提取，都是在对红色文化做适合于当下的传承，而这些都是与教育本身的变化相适应的，这种变化即是在提醒学校，如何去做好红色文化，如何去做好适合于当下的教育。
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编辑：路漫漫
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