STEM & STEAM

        与“STEM”相比，“STEAM”课程体系将“A”（艺术教育）融入其中。
        韩国学者金镇洙指出“A”狭义上是指美术、音乐等学科，广义上包括美术、音乐、社会、语言等人文语言艺术。STEAM是由美国弗吉尼亚理工大学的学者Yakman首次提出。
        美国将艺术教育纳入全美教育战略重点之中，在更高的层次上帮助美国保持全球竞争力。创造力从始至终都是美国发展进步的核心动力。将STEM转变为STEAM，可以更好的培养学生的解决问题能力、独立思考和创造能力，以及无畏精神。

 

        美国研究学者在艺术教育对学生的益处方面已经进行了多年的研究。这些研究显示，艺术教育同学生的学习表现、社交和情绪发展、社会贡献等方面密切相关。参加艺术课程的学生在数学、阅读、认知能力、独立思考能力和语言能力方面都获得了增长。艺术学习同时还能增强学生的进取心、注意力、信心和团队合作精神。
       艺术教育对学习的影响
       艺术的课程，既培养人文素养，又发展想象力和创造力，成为孩子们心灵成长的支柱和多元智能的核心。

 

        STEAM其实是对基于标准化考试的传统教育理念的转型，它代表着一种现代的教育哲学，更注重学习的过程，而不是结果。本质上来说，我们敢于让学生们犯错，让他们尝试不同的想法，让他们听到不同的观点。与考试相反的，我们希望孩子们创造能够应用于真实生活的知识。给学生一个空间，一个工具，让他们无限发挥他们的想像吧！这才是真正的学习。