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让学习自由发生——非正式学习空间设计案例赏析

来源:

时间:2021-04-27 15:12:19

空间,既是学校的硬件也是学校的软件,对外展示形象,向内满足学习需求。在校园公共环境里,创设非正式学习空间,赋予空间学习意义和价值,让学习自由发生。

校园非正式学习空间充分将学校里的公共环境利用起来,对其进行改造与配置,打造具有流动性、整体性、时尚性和教育性的非正式学习空间,将生活空间、文化空间和教育空间融合起来,在校园里让学习自由发生。与传统教室和功能室相比,非正式学习空间更倾向于个性化的,美学设计,沉浸式的学习体验,让学生在半开放式的空间当中轻松愉悦的学习。
 

01 朝阳中学——“开放式的图书馆”

北碚区拥有朝阳书院,我们据此将学校设计定位成为一个“开放式图书馆”,室外设计主题突出、个性鲜明的校园人文景观,室内合理利用楼宇角落、走廊等非教学场所,将朝阳文化润物细无声的教育遍布整个校园,浸润到师生心中。内外结合的空间设计,营造出浓厚的书香氛围,为学生提供表达情感、启发智力、培养兴趣、提高素质的场所。

 

02 朝阳小学两江校区转角书吧

现在学校提倡学科阅读,依据学科分类,我们将每层楼的转角设计成了不同学科的学习场所。通过灯光、色彩、图书、互动设备等的个性化配置,让学生一走到这个场景便能快速融入其中。

科技层转角书吧围绕天空和海洋主题营造氛围,将书架设计成火箭和船只形状。墙面和天花板喷绘成为宇宙星空的图案,提供给学生沉浸式的学习氛围。

美术转角书吧几何元素构建的图案与储物柜搭配恰到好处的颜色给人以美学的享受;音乐层转角书吧将书架设计成音符形状,让音乐跃然浮现,给人轻松自由的放松感。

 


03 濉溪县第一实验学校连廊改造

学校连廊打造的非正式学习空间,成为孩子们学习和游玩的场所,不仅活跃了教学区室外空间的学习氛围,更是集休闲、交流、娱乐、阅读等功能于一体的多功能复合长廊,它丰富了学生的课外活动,为学生的交流学习创设了良好条件。

 

04 陵江小学角隅书吧

在学校文化建设中,阅读角的建立是其中重要的一项,依据陵江小学教学楼的空间特点,我们将教学楼角隅设计成为半开放式书吧。好的书吧空间可以拓宽学生的视野,增长学生的见识,激发学生的阅读兴趣,增强学校的书香氛围,真正发挥课外阅读的作用。

 

05 贵阳市环西小学普天分校教师食堂书吧

民以食为天,食堂给人身体补充能量,书本给人精神补充食粮。我们将食堂与阅读结合设计,以基础色彩及辅助图形为设计元素,将整个空间设计成为兼备阅读交流和用餐双重功能的区域,不同人数组合的桌椅凸显人性化,为教师提供一个休息放松的场所。


好的学习空间,每个角落都蕴藏着教育内涵:每一处学习空间都承载着孩子们的欢声笑语,见证着孩子们的成长。好的教育环境让每一面墙壁会说话,让每一处空间都开花,让每一个孩子都在温暖的环境里自由学习、生长。
 



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编辑:路漫漫
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