营造德育环境 潜心立德树人——校园文化建设之德育篇

 

德国著名教育家赫尔巴特曾说：“道德被认为是人类最高目的，因此也是教育的最高目的。”

国无德不兴，人无德不立。立德树人，是教育事业发展必须落实好的根本任务。苏霍姆林斯基说“用环境，用学生自己创造的周围环境，用丰富的集体生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一”。

 

校园文化建设中要让每面墙都会说话，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，使每个校园空间都承担育人的任务，达到“润物细无声”的效果，学生每时每刻在校园里感受到德育文化的存在，从思想、政治、道德、法治、心理各方面教育武装头脑。

 

校园文化是一种氛围，是一种精神，是学校发展的灵魂。校园文化墙不应该只是一个简单的装饰，它必须有机地融入校园文化之中，为校园文化建设“代言”成为厚德育人的有效载体。校园文化墙建设，使每一面墙壁会说话，让每一处环境能育人，给学生创造一个理想的成长和学习环境。

 

 

 

 

 

 

 

党员活动室是党组织活动、加强党的自身建设的主要阵地，是党员学习交流和教育培训的重要场所。爱国主义教育是德育的永恒主题，是我国学校德育中最重要的内容，处于核心地位。加强党员活动室规范化建设，广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神。

 

 

 

 

 

 

校园是育人的场所，德育建设不只是墙面，富有文化内涵的校园环境景观，不仅对师生有潜移默化的教育作用，充满浓厚德育文化氛围的景观，更会给师生以归属感和认同感，在无形之中影响学生的学习、生活，促进他们对人生价值的正确思考，这就是环境育人。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

校园文化橱窗是校园文化的重要组成部分，是人文环境教育、精神文明建设宣传教育的阵地，更是展示全校精神风貌、交流思想文化的一扇窗口。传承中华优秀传统文化，将传统经典文化仁、义、礼、智、信等内容放进橱窗，风格独具特色，在校园里营造健康活泼、积极向上的文化氛围。

 

 

 

 

 

地画生雅趣，脚下有乾坤。地雕不仅能满足地面装饰、指示的功能，也是育人场所的一部分。地雕文化营造一个潜移默化的德育环境，陶冶学生的情操，涵养学生的心灵，让学生在潜移默化中学仁、懂礼、明义、守信，引导学生增强民族自信和价值观，思考漫长的人生路。

 

 

 

 

校园德育文化建设，

让社会主义道德的阳光温暖人间，

让文明的雨露滋润社会，

为奋进新时代、共筑中国梦，

提供强大精神力量和道德支撑。