news information
来源：
时间：2023-06-01 10:20:55
超级谚语/ chao ji yan yu
以文化人，以文润心。
清华大学“自强不息，厚德载物”的超级谚语被世人传颂，是因为它的创作者梁启超，依据修辞学理论，找到《周易》为文化母体，引用 “天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”激励学子。
校园文化中的“超级谚语”要符合亚里士多德对修辞学的定义——普通的道理、简单的字词、有节奏的句式或押韵、使人愉悦。
一句可以醍醐灌顶的slogan，
到底是怎么来的？
01
╱ 阳光教育 ╱
钟山二小为解决市中心城区孩子上学难问题而生，聚集108所学校的学生，且大部分为农民工子女，生活环境欠佳，普遍羞怯内向，需要公平博爱、没有偏见的“阳光教育”。“阳光”在人们心中代表光明、温暖、多彩、和谐与生机。引申到教育上，就是要引导师生博爱、求真、向善、尚美，具有智慧的力量，追求办学的开放、合作、生态，促进师生和谐、可持续的发展。
02
╱ 爱 ╱
阳光教育——温暖人心，关爱无限，是一种爱的教育。以“爱”为核心的阳光教育是培养师生乐观积极的人生态度，树立远大理想，并执着追求、实现自己的理想，而行知文化，是阳光教育的集中反映。
╱ 阳光你我他 ╱
“阳光你我他”是阳光教育理念的具体体现。这里将名词“阳光”用作动词，意为“让阳光照耀你我他”“让你我他都能感受到阳光”……
“你”“我”“他”三个人称代词包括学生、教师，还有家长，让阳光在你、我、他之间不断传播，最终实现人人阳光。
01
╱ 校名文化 ╱
云岩一小文化底蕴不够深厚，缺乏活力，理念文化缺乏系统，没有特色。以校名为切入点，云朵代表着轻盈与丰富，岩石则代表着勇敢与坚定；云朵意味着梦想着的未来，岩石则构成通向云端之梦的步步阶梯；拥有岩石的一心一意，步步耕耘，才能一飞冲天，触摸到白云之梦。
“一”，是行动的开始，独树一帜，是个体的张扬；融为一体，是集体的包容；一心一意，是坚持和专注的力量；一往无前，是勇敢者的乐章；一马当先，是卓越领导力的展现；一飞冲天，是收获的凯歌……
02
╱ 无穷 ╱
云岩一小师生对校内梧桐树有着深深的情结，“梧”“吾”同音，是个体心之所向，“桐”“同”同音，代表集体共同的期许。“无穷”又和“梧桐”读音相似，代表着个体与集体的相容，与一小之“一”有相通之处，梧桐情怀，相依相伴。无穷，是无限的，就像孩子的世界是无限可能的，无限可能也是对未来的期待，契合“恒·梦”文化核心。
╱ 从一到无穷大 ╱
“可能”是未知的变数，是人们还未察觉的能力。学生处在成长阶段，各种能力都在发展过程中，每个人都有尚未被发现的潜力和闪光点。让每个学生的思维活起来，能力活起来、行动活起来，激发主观能动性。在发现自身新可能的过程中找到目标，懂得坚持，学会自信，在发现他人新可能的过程中彼此欣赏，包容合作，在发现世界新可能的过程中学会思考，积极创造。
01
╱ 第一 ╱
提取学校校名文化中的“第一”“实验”。第一人、第一个、第一次、第一回……做别人未做过的事，行开创之举谓“第一”；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 探索、创新是“实验”。
02
╱ 钉子精神 ╱
现有理念文化中提到“爱心”“格局”，淮海战役总前委驻地和荡气回肠的双堆集主战场所积淀的红色基因——大气磅礴的宏大格局。敢为人先，追求卓越的钉子精神。
╱ 为人先 做第一 ╱
“敢为人先”的精简化表达：校名中“实验”一词所包含的“先试先行”“探索创新”等内涵的体现；“做第一”，做别人未做之事，指一种敢于尝试、勇敢探索的精神；做最好的自己，超越自我，同时超越别人，成为一个领域的佼佼者。
01
╱ 第一 ╱
提取学校校名文化中的“第一”“实验”。第一人、第一个、第一次、第一回……做别人未做过的事，行开创之举谓“第一”；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 探索、创新是“实验”。
02
╱ 钉子精神 ╱
现有理念文化中提到“爱心”“格局”，濉溪作为淮海战役总前委驻地和荡气回肠的双堆集主战场，积淀红色基因——大气磅礴的宏大格局。学习前人敢为人先，追求卓越的钉子精神。
╱ 为人先 做第一 ╱
“敢为人先”的精简化表达：校名中“实验”一词所包含的“先试先行”“探索创新”等内涵的体现；“做第一”，做别人未做之事，指一种敢于尝试、勇敢探索的精神；做最好的自己，超越自我，同时超越别人，成为一个领域的佼佼者。
01
╱ 丹砂文化 ╱
务川仡佬族苗族自治县是仡佬族的发祥地，素有“丹砂古县、仡佬之源、铝土矿都、野银杏之乡”之美誉。丹砂文化是仡佬族最宝贵的财富，是仡佬民族自信、自立的源泉。而大坪中学处于仡佬族旅游文化镇，具备深厚的丹砂文化底蕴，大坪中学90%的学生是仡佬族人，对丹砂文化有着深刻的认同感、自豪感。
02
╱ 自信教育 ╱
大坪中学学生不善言辞，缺乏自信，而自信是人的一种内在的基本需要，于是将自信教育作为大坪中学的办学特色。以孩子的终身发展奠基为原则，积极开展以自信教育为特色的关注学生生命成长的教育活动，引领学校步入更高层次的教育境界。
╱ 丹砂粒粒闪金光 其中一颗我最亮 ╱
民族文化是中华文化之根，作为以仡佬族师生为主体的学校，一方面是丹砂文化的享有者和继承者，另一方面也是其义务传承者，有责任去发扬民族的优秀文化。丹砂的炼制过程，契合自信教育的过程，丹砂文化符合学校精神，是大坪中学仡佬族师生自信的来源与基础。师生作为“丹砂”，每一颗都散发光芒，让孩子都能做到赏识自我。
01
╱ 悦读教育 ╱
“经典诵读”是环西小学特色课程，以“诵读经典”为引领，以“读书养气”为核心，以“书香校园”为基础，创建以阅读为依托、独具书香韵味的特色校园。一方山水养育一方人，悦读教育，让学生享受阅读，快乐阅读，能够让“经典诵读”开展的面更广，达成学校“书香校园”的目标。
╱ 一路书香 一生阳光 ╱
道路与人生对应，书香与阳光对应，学校以“悦读”为办学特色，突出读书的重要性，养成好的读书习惯，将会成为孩子一生享用不尽的财富。依照“悦读教育”办学特色，创设有利于师生充分享受阅读的独特氛围，构建终生受益的读书习惯，致力于培养学生学会读书，喜欢读书，用心读书，“一路书香 一生阳光”就是学校精神面貌的全面体现。
校园文化，是学校的灵魂所在，
超级谚语，是学校灵魂的传播符号。