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时间：2023-05-22 10:55:05
文化可以育人，
主题可以指引方向，
理念可以塑造品牌形象。
校园文化理念是学校的灵魂所在，而一所历史悠久的学校又该如何彰显底蕴、焕发生机？校本化理念，利用中华汉字之美，结合学校特色，量身打造校园特色文化主题，凸显教育美好。
“一句话”点亮一所学校，这句话既是历史传统的积淀，也是办学理念的提炼，是一句过目不忘的个性化理念，也是师生、家长众口相传的 “超级谚语”。
香樟树
贵州师范大学种遍香樟树，在校歌《挺拔的香樟树》里也传达着香樟树的精神，展现贵师大学子的风貌，承载着一代又一代贵师大人的奋斗和努力。香樟树是贵州师范大学的象征，而贵州师范大学贵安附属小学与贵州师范大学一脉相承，香樟树联结着两所学校。于是，香樟树也成为贵州师范大学贵安附属小学的文化符号。
爱的教育
从自然到自己，“爱”是香樟树成长的主题曲。而从香樟树到教育，我们可以看见“爱”，想到“爱的教育”。一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。爱的教育在贵师大贵安附小从建校伊始到今天一直以各种形式存于附小人心中，向一代又一代附小人灌输爱的真谛。
一棵香樟树 六年木林森
其香益远，其木愈坚——这是香樟树成长不变的主题。每一个孩子都如一棵挺拔的香樟树，都有自己的个性，都有自己的成长。贵师大贵安附小六年的教育让每个孩子成为自己，散发属于他们自己的清香，给每个孩子适合他们成长的课程。六年能让一棵小树苗拥有大树的品质，能让一棵树和另一棵树连成林子，让林子变成森林。
金兴小学位于重庆市两江新区金兴大道，结合校名挖掘出“金兴”具有很好的教育意义。于是，我们对“金兴”二字进行文化加工，利用“藏头”方式融合办学理念“金色童年 兴而不凡”，以达到“超级谚语”的效果。
金
《说文》：“五色金也，黄为之长。生于土，从土，左右注，象金在土中形，今声。”金黄色象征着收获，寓意学生沐浴阳光，拥有不凡的成长之路；金子象征着师生成为金子般德才兼备的不凡的人；太阳象征着学生拥有快乐、充满朝气的童年。
兴
兴，是一种状态，是一种成就，更是收获，代表着学校不断取得新成就，师生不断成长，寓意学校和师生快乐自然成长，成就不凡的自己，阳光自信的走向未来。
金色童年 兴而不凡
从学生的立场和视角出发，珍视孩子的幸福，尊重孩子的需求，让孩子拥有快乐的童年，天赋尽情释放，绽放出像金子一样耀眼光彩。满天星，亮晶晶，引导金兴学子找到自身闪光点，不断拓展，为成长打下坚实基础，让闪光点闪亮起来，从而不凡成长。
自主自强 民主和谐
1994年，乌当中学率先在全省实行“四制”，形成了“自主自强，民主和谐”的办学特色，自由民主的思想深入人心。希望乌当中学一如既往，秉承先贤遗风，将民主之风发扬光大，把乌当中学建设成为一个民主和谐的大家庭。
燕子
乌当中学地处“黔中秘境，自然乌当”的燕子冲，处处洋溢着自然生态与自由生长的勃勃生机，也积淀了深厚的民主文化土壤。乌当中学有着深厚的“燕子情结”，校歌以“燕子”为名，燕子是乌中人不可替代的精神依托和情感归属。
思无界 行有方
思无界即思想没有边界，思维不受时间与空间的限制，天马行空、纵横古今。行有方，行为（做人）要受制度、规则的约束，品行要端正，做一个奉公守法、品德高尚的合格公民。
“思无界 行有方”从“思”与“行”两个方面，以“有”和“无”形成对仗，阐明了思想自由的重要意义以及自由与自律的辩证关系，充分体现了乌当中学自由价值观的深刻内涵，是乌中师生的激励与鞭策，也是乌中师生共同的价值追求。
问陶
校名 “问陶”，源自清代名相张鹏翮玄孙张问陶之名，其为四川遂宁蓬溪人，乾隆五十五年进士及第，为官清正廉明，刚正不阿，一心为民，具有浓厚的家国情怀和书香气质。蓬溪县文化底蕴深厚，“工诗文、擅书画”之风历代承传，书法之缘广接，沙孟海等当代著名书法家留下珍贵墨宝。
未来
蓬溪县作为一个有红色底蕴的“中国革命老区”，更应该传承红色基因，做一个有家国情怀、能为未来社会做贡献的人。而历史的进程是一部提问史，是未知的探索，是未来的方向。培养适应未来社会的孩子，要呵护其好奇心，让他们会提问、会学习。因材施教，春风化雨，熏陶引导的教育是孩子们需要的教育。
问学天下 陶育未来
从校名出发，立足学生未来成长和长远发展的需要，尊重学生个体差异，坚持因材施，打破校园围墙壁垒，通过多元的环境、空间、课程、技术等，去唤醒学生的天赋智能，培养他们的道德品质、学习能力、身心素质、艺术情趣、实践能力等，让他们会提问、会质疑、会创新，最终慢慢成长为对未来社会有用的人。
马
四十八中位于重庆市北碚区歇马街道，古时名为 “歇马场”，南宋时期兵马往来常驻于此，是一兵亭邮站，成为送军邮、民信之驿站。马，是驿站文化发展最重要的载体，也成为四十八中重要的文化载体。
龙马精神
马文化博大精深，是中国人的精神寄托。龙马精神是中华民族自古以来所崇尚的奋斗不止、自强不息的进取、向上的民族精神，其勤恳踏实、温驯善良、自强不息、忠诚坚定的育人意义，也是四十八中校园文化的根源。
人人都是千里马
“千里马常有，而伯乐不常有。” 每个老师和学生都有自己独特的才能和闪光点，教育者要善于当伯乐，相信每一个学生，多元智能理论强调每个学生都有一种或数种优势智能。学校于老师而言也是伯乐，要相信老师是千里马，提供老师发展自我、提升自我、展示自我的机会。
“超级谚语”看似微不足道，
却融入校园文化存在于每一个角落，
一起去感受校园文化slogan的魅力吧！
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