循迹红色征程 厚植思政根基——大思政课程展厅设计

2022年，教育部等十部门联合印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，明确提出要“善用红色资源，打造沉浸式思政课堂”，推动思政教育与历史教育、实践教育深度融合，引导青少年厚植爱国情怀、传承红色基因。

乌达实验中学“大思政课程展厅”鸟瞰布局图

为落实这一要求，乌海市乌达实验中学精心打造“大思政课程展厅”，以时间为脉络，分设新民主主义革命时期、社会主义建设时期、改革开放时期、新时代（十八大以后）四个板块，将百年党史与思政教育紧密结合，让无声的历史变为有声的课堂，让红色精神在青少年心中落地生根。

 

 

乌达实验中学“大思政课程展厅”新民主主义革命时期展区，以“以史铸魂、以景传情”为核心，将历史内容与沉浸式设计深度融合，打造兼具知识性与教育性的思政育人空间。展区以1919年五四运动至1949年新中国成立的时间脉络为核心，串联大革命、土地革命、抗日战争、解放战争四大阶段，通过标志性事件、英雄事迹及珍贵史料，清晰展现中国共产党带领人民浴血奋战、谋求民族独立的艰辛历程，让学生在回望历史中感悟初心使命。

 

 

 

 

 

 

设计上，以厚重红色砂岩肌理为主墙面底色，搭配时间轴勾勒历史脉络，错落弧形展墙引导参观动线，复原场景雕塑与实物道具让历史可触可感，暖黄嵌入式灯光营造出庄重而温暖的氛围，实现了历史内容与空间设计的同频共振，让思政教育在沉浸式体验中入眼、入脑、入心。

 

“社会主义建设时期”展区，以历史为基、设计为翼，将内容与空间深度融合，铺展开新中国探索崛起的壮阔画卷。展区以1949年至改革开放前的历程为脉络，串联起“过渡时期” 与“全面建设社会主义时期”的关键节点。从“三大改造”确立制度，到“两弹一星”牢国防，从“向雷锋同志学习”的精神引领，到“恢复联合国合法席位”的外交突破，既呈现“大跃进”等探索曲折，也凸显“东方红一号”升空等辉煌成就。

 

 

设计上，以《人民日报》影印纹理为底，搭配红色展板营造时代氛围；木质格栅划分空间层次，保持视觉通透。“东方红一号”模型悬挂于上空，暖黄灯光烘托科技成就的震撼，互动查询屏更让学生从“被动观看”转向“主动探索”，让历史成为可感知的成长养分，让思政教育在沉浸式体验中扎根于心。

 

“改革开放时期”的展区，以历史脉络为骨、空间设计为翼，为学生呈现了中国在时代浪潮中破浪前行的壮阔历程。内容上，展区以 1978 年十一届三中全会为起点，串联起“家庭联产承包责任制”“经济特区设立”“加入 WTO”等关键节点，也包含“抗击非典”“北京奥运”等重大事件，既展现了经济腾飞的辉煌成就，也记录了攻坚克难的奋斗历程。

 

 

 

设计上，展区以红色砂岩肌理的主题墙开篇，搭配时间轴式展墙清晰划分阶段。错落展墙以高低起伏的形态，让学生在步移景异中感知改革的渐进节奏与全局意义。滑动屏的横向滑动形态，串联起“南方谈话”与“加入WTO”的历史脉络，让学生在互动中体会思想解放到开放突破的递进关系。这种内容与设计的融合，让学生在沉浸式体验中理解“敢为人先、勇立潮头”的改革精神。

 

“新时代”展区以党的十八大以来的发展历程为脉络，串联起“一带一路”倡议、“嫦娥飞天”探月工程、“脱贫攻坚”“抗击疫情”等重大事件，也通过“中国天眼”“高铁出海”等标志性成就，清晰展现了中国在经济、科技、外交等领域的突破，让学生读懂新时代的伟大变革与使命担当。

 

 

 

展区从天地墙三个方面进行设计。地面嵌入“新时代（十八大以后）”的发光标识，与弧形展墙的动线设计相呼应，形成“步步深入”的参观节奏；顶部悬挂着歼-20战机、天宫空间站等模型，搭配嵌入式射灯，让大国重器突破平面束缚，营造出“仰望星空”的视觉冲击力；弧形展墙以细腻的肌理为底，搭配红色主题展板与高清实景图，将 “一带一路”“中国天眼” 等内容分层呈现；电子留言台则赋予学生互动参与感，实现从“观看”到“共鸣”的转变。

回望峥嵘岁月，汲取奋进力量，

用设计的力量，

让红色基因在青春心中代代相传。