校园文化建设丨触碰，心动——校园互动景观案例赏析

“好看的景观千篇一律，有趣的设计万里挑一。”校园景观虽然五花八门，种类繁多，但其中互动景观却是难得一见，而想要深入激发学生的探索欲望，活跃学生的思维，互动景观则必不可少。让人心动的互动景观，既促进学生探究能力和创新能力，也传播丰富多样的文化知识。
 

珠落玉盘——让美妙旋律动起来

 

音乐可以让人身心放松，我们将音乐课程融入到环境当中，设计乐器鼓、琴等相关元素，让景观产生可互动性。
学生既在敲击乐器也在敲击心灵的乐章，提升动手能力的同时激发对音乐的兴趣。

翰墨留香——让优雅文字动起来

古人云：“书者，心之迹也。”书法可以修身养性，培养人的专心、细心、耐心和毅力等优秀品质。
在校园中有一个可以随时练习书法的场地无疑会大幅提升学生的参与感，培养学生道德情操，养成良好习惯，提升审美情趣。

 

规行矩步——让交通知识动起来

“交规学记用，安全你我他。”学生掌握交通安全知识，可以有效防止意外伤害。
 
在校园空旷地面设计交通安全场景互动游戏，学生可以玩耍的同时加强安全教育知识的普及。

 

东涂西抹——让心中想象动起来

校园中的涂鸦墙是自由度极高的互动景观，为孩子们提供一个展示自己梦想的空间，可提高孩子的形象思维能力。
课后闲暇时光，三三两两学生来到涂鸦墙前，用画笔描绘心中梦想，是想象力和思维的彰显，也是肢体的锻炼。

跃动成长——让体育文化动起来

“生命在于运动”，运动能够释放压力，使人心情愉悦，青少年成长期更应该多运动多锻炼，而在锻炼的同时也应注意适当休息。
我们在学生休息之处设计展示运动相关知识的互动景观，让景观的前后皆有内容，可随意转向，调动学生学习的兴趣，让学生休憩的同时了解奥运知识。

欢蹦乱跳——让四肢躯干动起来

我们在校园宽阔的地面中设计了游戏类互动景观，可吸引天性活泼的孩子们，让他们在跳跃中感受到独特的乐趣。
这类互动景观让儿童既能锻炼也能玩耍，有益身心健康；同时孩子们可以成群结队一起玩耍，加强沟通与交流。

 

百转千回——让大脑思维动起来

将翻转互动景观放置在校园环境中，学生可以利用不同颜色的滚动球或翻转板随心所欲地拼出不同文字或图形。
这类景观可以实现手脑并用，培养学生自主探索和动手能力，锻炼学生的逻辑思维。

含英咀华——让诗词歌赋动起来

诗词文化作为一种无形的文化遗产，凝结着中华民族的精神和情感，在校园环境中融入诗词文化，可以增添人文气息。
我们选取符合学生年龄段的诗词设计互动景观，让学生能够在适度的参与中感受韵律之美，提升文学及美学修养。

 

听说读写——让英语单词动起来

我们在学校食堂区域将英语文化与饮食文化融合，以图文结合的方式呈现单词和食物，在地面做跳方格互动景观，让整个区域更有趣味性。
互动景观的内容选取学生常见的食物及用餐方面相关的英文单词，让学生在学习英语的同时鼓励学生均衡饮食，保持健康。

日月如梭——让时间节气动起来

我们以中华民族优秀传统文化中的天干地支计时法与二十四节气为主要内容，设计成学生能用手旋转或拨动的校园互动景观。
“这类互动景观让学生了解干支知识，认识二十四节气的同时明白“光阴似箭，日月如梭”，时间不知不觉就会从手中溜走，应当珍惜时间，努力学习。”

 

互动景观让人们在使用时，感受到不同的视听享受，实现了人与设施的互动，人与人的互动和交流。它是游戏与知识的充分融合，既提升了环境的艺术氛围，又带动了学生的好奇心，实现了寓教于乐，寓教于动，寓教于情。