文化之根，艺术之魂——校园文化主题雕塑设计（二）

雕塑是一种造型艺术，以物质材料和手段制作的三维空间形象的视觉艺术。校园主题雕塑作为文化的使者，精神的寄托，是艺术与教育的完美融合，在学校文化建设中发挥着举足轻重的作用。主雕以有形的艺术形式，展现出无形的文化元素，以深刻的文化内涵美化学校环境，丰富师生的精神生活，为师生提供一个感受文化、品味艺术的平台。

校园中的一座座雕塑，镌刻着校史的厚重，静静展现着传统文化之魂魄，引导着每一位学子在新时代担负起新的文化使命。

越来越多的学校通过校园文化主题雕塑的展示，得以更好地树立品牌形象，提升学校的知名度和美誉度，让主雕成为学校精神风貌和文化底蕴的生动诠释。

│重庆市北碚区同源小学

 

内蒙古自治区鄂尔多斯市鄂托克前旗第五小学万物向阳主雕，结合学校办学理念“聚五方力 放五色光” 及校训“吾心向阳 灿烂生长”进行元素提炼，以“五方五色”为核心，提取学校标志五种色彩，青色象征草原，橙色象征阳光，红色象征国家，蓝色象征天空，紫色象征旗花。

寓意学校实现德智体美劳五育融合发展的目的，建设视、听、嗅、味、触五感皆有，开放、融合、连续的体验式学习文化场域。

 

 

 

重庆市凤凰实验学校主雕“凤凰涅槃”位于校门后中轴线广场，雕塑整体是凤凰涅槃的抽象表达，充满美感，尾部五根羽毛，契合学校凤凰“五质”的培养目标。颜色上融入学校标志中的橙色与黄色，给人阳光向上的感觉，总体上表达凤凰学子在凤凰实验学校能够幸福成长，实现蜕变，成就梦想的内涵；象征着学校经历浴火重生，正向着更好的未来发展。

 

 

 

重庆市北碚区桂和小学月宫折桂主雕，灵感来源于“但愿此去，名标金榜，折取月中桂。”在月亮中折桂树枝，比喻科举及第，表达希望桂和学子向上进取之意。“桂子飘香 和声悠扬”，月宫折桂中的桂花所象征的高洁品质正是学校老师想要培养的桂和学子。

 

 

重庆市北碚区锦林小学锦绣之林主雕，以学校名字“锦林”为线索，将抽象化的标志化为实体，象征着文化主题“相交成锦 并列成林”。“π”形状的树干，代表着数学连接万物。锦缎乃织就而成，想成就美好未来，需要学生一心一意编织自己的未来，教师编织学生与自己的未来，成就锦绣前程，创造锦林小学美丽校园，营造良好氛围。

 

 

 

新疆生产建设兵团第二师二十八团梨华中学春华秋实主雕位于校门后的芬芳广场，水景加上雕塑，展现梨花到香梨的成长变化，契合学校校训“梨养劲气 华育未来”，象征梨华学生像香梨一样春天开花秋天结果，在学校能够不断学习，每天都有收获，拥有良好的品德和杰出的才华。

 

 

 

问陶实验小学主题雕塑位于教学楼前集散广场“陶然区”，整体设计风格为现代中式，契合学校“问学天下 陶育未来”的文化主题。学校LOGO立于水景中， “问”的篆书体与“陶”的汉印体融为一体，体现“问”与“陶”是相辅相成的关系。灵活运用自然色彩和校园元素，营造人与自然共生的优美环境，让学生有“在自然中学习”的体验。

 

 

 

重庆市第四十八中学主雕以马为主要元素，雕刻万马奔腾的景象，彰显校风“万马奔腾竞风流”，为整个校园环境营造“龙马精神”的氛围，实现环境育人的目的。千里马代表着学校师生，每个人都有独特的闪光点，主雕也寓意着学校希望每一匹千里马都能找到属于自己的发展方向，一路勇往直前，在各个领域发光发热。

 

 

雕塑，

不仅是一件艺术品，

更是校园文化的载体。

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编辑：路漫漫

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