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时间：2023-12-18 14:10:33
/重庆市朝阳中学校前广场/
校园入口是学校与外部环境连接的特殊空间，也是与校园内部连接的缓冲空间，是校内外进行交流融合的载体。步入学校是美好学习之旅的开端，也是生活、社交的起点。
学校入口区域是学生每天上下学必经之地，是校园信息传播的重要途径。如何利用好校园入口这个空间载体，打造积极、社交的入校氛围，赋予校园入口更多育人意义无疑变得非常重要。校园入口设计包含校门、校外文化墙、地雕等，与校外空间相连，形成缓冲地带，展示学校形象、校园文化理念。
校前广场作为学校空间的序曲，朝气蓬勃的校园入口景观设计，让学生在走进校园的同时被积极向上的生命力所感染，开启每一天的校园生活。通过教育景观强化师生进入学校的秩序感和仪式感，给予学生开始学习的心理暗示。
重庆市北碚区翡翠湖小学校前广场道路铺装校训、办学理念、文化主题等校园文化地雕，一步一景。“翡翠印象”展示学校形象风貌和传统文化，让进入学校的学生对翡翠湖小学有初步认识。
重庆市沙坪坝区凤凰实验学校校前广场增设“一步一新 一日一进”校训石，象征着凤凰实验学校日新日进，立德立身的文化主题，营造校园精神场所，传达积极向上的文化氛围。
重庆市北碚区桂和小学校前广场设置月宫折桂主题雕塑，“但愿此去，名标金榜，折取月中桂。” 在月亮中折桂树枝，比喻科举及第，表达希望桂和学生向上进取之意。以文化载体“桂花”，凸显桂和小学“桂子飘香 和声悠扬”的文化主题。
重庆市南岸区天台岗万国城小学校前广场围绕学校“一日一知，慧联万物”的办学路径，铺设世界地图地雕，象征着物联网信息技术联通世界的地面文化。让学生在享受校园之美的同时，潜移默化地受到知识的熏陶。
校门外部环境面向城市，具有传达学校文化精神和强化学校形象的功能，校门入口在一定程度影响学校的融合与开放，潜移默化影响人们对整个校园和社区空间的看法。校门两侧建设，以达到家、校、社和谐共生的校园文化氛围是大势所趋。
重庆市九龙坡区歇台子小学校前广场设置休闲区，提供对外休息和宣传的作用；校门旁歇台子小学赋代表着学校的教育方向与独特的文化理念，为孩子们提供成长的平台和展示的舞台。
贵州省贵阳市乌当中学校门入口处设置电子屏，用于动态展示；国学文化橱窗，传承传统文化，根植校园文化，体现乌当中学办学理念：保证学校、教师、学生和谐发展，教育与社会发展需要的协调统一，实现教育的可持续发展。
贵州省贵阳市云岩区第四小学结合文化主题“四季阳光，花果芬芳” 设计校门两侧浮雕文化墙，寓意学校培养健康阳光、合作创新、开拓进取的花果宝贝，阳光氛围从进入校门开始就扑面而来。
一所学校的校门就是这所学校的门面，它承载着学校的文化历史，在迎来送往中留下了学生的成长印迹，成为师生心中不可磨灭的文化地标。校门作为校园的门户，是进入学校建筑群和建筑环境的序幕，对校园整体环境的形成具有重要的作用。
重庆市北碚区同源小学校门用夸张的手法描述，就如桃花源记：初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗……校门入口顶部设置浮雕墙，雕刻不同字体“源”，底部刻有紧扣“同质异彩 溯本求源”的文化主题地雕，展现特色文化理念。
四川省蓬溪县问陶实验小学校校门融入“问学天下 陶育未来”办学理念和学校标志的颜色，体现系统性与校本化；校门顶部镶嵌透明字体办学理念、地面铺装办学理念地雕；校外围墙设置橱窗文化墙，从校门开始，营造文化氛围。
贵州省新天学校校门以书本和铅笔作为主元素进行设计，整体造型大气独特，三本书分别代表小、初、高三个阶段，彩色铅笔的造型让人眼前一亮，侧面采用玻璃围墙，视野通透，一眼就能参透学校独特的文化传承与“未来教育”理念。
从学校的入口开始，
探索一所学校的文化。
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